Este espaço foi criado para divulgar e socializar projetos, ações e atividades realizadas pela escola, professores e alunos.


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16/08/2017

                               PRESENÇA DE AMIDO.
Alunos dos 8º anos, testaram nas aulas de Ciências no laboratório a presença de amido em alguns alimentos.







                        A Magia do Lego nas aulas do Programa Penoa.








12/07/2017

                                      LEGO NA MATEMÁTICA

Por meio de desafios tecnológicos que provocam nos alunos a curiosidade, o desejo de descobrir e a vontade de criar orientada por valores e atitudes, utilizando os conjuntos do LEGO, trabalhando os conteúdos de Matemática, os alunos da turma 802 do Ensino Fundamental uniram os saberes matemáticos com a tecnologia do Lego.






11/07/2017

               MOVIMENTO EM ÁGUA QUENTE E FRIA

O movimento das partículas em um líquido é um caminho irregular e imprevisível. E atualmente é conhecido como movimento browniano, em homenagem a Robert Brown. As moléculas da água estão em constante movimento e se colidam continuamente As moléculas do corante colidam com as da água, que também estão em movimento. A água quente tem suas moléculas mais agitadas por causa da temperatura elevada, permitindo assim um deslocamento mais rápido das partículas. Assim, o corante se dispersa mais facilmente do que na água fria os alunos da turma 602 analisaram no Laboratório o movimento das moléculas.




TESTANDO A SOLUBILIDADE DAS SUBSTÂNCIAS EM ÁGUA.
Com o objetivo de analisar a solubilidade das substâncias em água os alunos do 6º Ano realizaram uma  atividade experimental  no Laboratório, observaram a solubilidade das soluções que podem ser saturadas, insaturadas ou supersaturadas, incluindo a temperatura e a concentração como determinantes para este fator.





05/07/2017

VIAGEM DE ESTUDOS - VIAMÃO E PORTO ALEGRE

Durante os dias 26, 27 e 28 de Junho a EEB POPS realizou viagem de estudos a Quinta da Estância, situada em Viamão-RS e Porto Alegre.
Na fazenda Quinta da Estância Grande os estudantes participaram de vivências coletivas de forma pedagógica e também de lazer. Acompanhados por monitores, receberam verdadeiras aulas em diversas áreas do conhecimento em um espaço com mais de 100 hectares de natureza. No local, é possível fazer diferentes atividades de lazer, desde esportes radicais até trilhas no meio do mato.
É a 1ª fazenda de turismo rural neutra de emissões de carbono no Brasil. A propriedade, que antigamente era uma pastagem, agora tem mais de 50 mil árvores plantadas e uma fauna diversificada, além de praticar recuperação da água utilizada por meio de um tratamento biológico com raízes de junco, evitando a contaminação do subsolo e dos lençóis freáticos, também foi o 1º empreendimento de turismo do país aceito signatário do Pacto Global das Nações Unidas, onde tem relatórios de sustentabilidade publicados.
Na capital gaúcha visitaram o Museu da PUC, centro histórico da cidade, além de outros pontos turísticos como a catedral, shopping Praia de Belas e estádios Beira Rio e Arena do Grêmio.
Acompanhados por guia turística, passaram a manhã apreciando as múltiplas exposições no Museu de Ciências e Tecnologias da PUC, proporcionando uma rica experiência de saberes. O Museu é um espaço de formação e informação e sua concepção prevê a participação ativa dos visitantes, onde conhecer Ciência se transforma numa emocionante experiência de aprendizado.
Durante a tarde caminharam pelo centro histórico, recebendo muitas informações e conhecimentos sobre a capital gaúcha e apreciando diversos locais da mesma.
A viagem de estudos realizada foi planejada no PRC (Plano de Redesenho Curricular) e tem como principal objetivo realizar práticas vivenciais além da sala de aula com os alunos do Ensino Médio Inovador, priorizando atividades de pesquisa interdisciplinares.

04/07/2017

                              
                                        DISCO DE NEWTON
O disco de cores foi desenvolvido por Newton numa tentativa de repetir a experiência com todas as sete cores do espectro solar, ele então percebeu que a luz branca é, na realidade, composta de todas as cores do espectro. E mostrou isso reunindo as raias coloridas distribuídas através de um disco, que passou a ser conhecido como disco de Newton. Os alunos dos 6ª anos nas aulas de Artes comprovaram na pratica a teoria de Isaac Newton com o uso do lego montaram um peão para girar o disco  e observaram de fato o que Newton comprovou.

     








26/06/2017

                                 TESTANDO A PRESSÃO
Com a proposta de trabalhar com o conceito de pressão no Ensino Médio Inovador propomos o experimento chamado cadeira de pregos. O conceito de pressão permite entender muito dos fenômenos físicos que nos rodeiam, por exemplo, para cortar um pedaço de pão, utilizamos o lado afiado da faca (menor área), pois, para uma mesma força, quanto menor a área maior a pressão exercida. Deste modo, o objetivo principal é exemplificar este conceito através da famosa cadeira de pregos, que provoca curiosidade e espanto aos alunos dos 2ª anos do E.M.I, convidados a experimentá-la. A física é uma ciência que está relacionada com muitas das situações que acontecem a nossa volta, é uma ciência de grande importância e de fácil aplicação em várias situações do dia a dia.




       TESTANDO A DENSIDADE DOS CORPOS.

Os alunos dos 2ª anos do Ensino Médio Inovador, na disciplina de Física realizaram experimento no laboratório sobre testado a densidade dos corpos. Os experimentos tem a capacidade de motivar e aumentar o interesse dos alunos nos conteúdos a serem estudados. Em virtude disso, os experimentos demonstrativos realizados pelos alunos tiveram como objetivo iniciar a construção de conceitos envolvendo densidade e pressão. O objetivo principal da aula foi demonstrar que nem sempre objetos leves flutuam e pesados afundam, ou seja, a massa não é o único critério a ser observado. A flutuação depende de uma propriedade que relacione massa e volume: a densidade. Foi apresentado um sistema que ora flutua, ora afunda: naftalina + sal. E por fim, os alunos realizaram o experimento do principio do submarino que em termos científicos, aplica-se o princípio de Pascal, quando fazemos pressão sobre a água.




08/06/2017

Projeto Escola e Moradia recebe palestras de professores da UNOESC

A parceria entre a ADR de Dionísio Cerqueira e a Universidade do Oeste de Santa Catarina propiciou a EEB POPS a realização de duas palestras.

Abordando o tema “Qual a cidade que queremos?” o professor e urbanista Nivaldir Júnior Ferreira De Lima apresentou aos estudantes do Ensino Médio Inovador uma ótima reflexão sobre o desenvolvimento sustentável, turismo ecológico, cidades e hábitos de consumo, além dos objetivos de desenvolvimento com base na geografia local, oferecendo perspectivas sobre a cultura local, a história social e as questões de planejamento e mobilidade urbana enfrentada pelos moradores, problematizando a viabilidade das ideias.
Alertando a preocupação em preservar o meio ambiente e, ao mesmo tempo, com o desenvolvimento, destacou-se a estrutura das cidades, calçadas, ruas, parques públicos e  auto-organização, planejamento de maior densidade nas cidades, locais e usos compartilhados. Grifaram-se também os problemas do planejamento voltado para o  carro e a degradação das cidades em função do uso excessivo do automóvel que tornariam as cidades menos inclusivas, poluídas e sem espaços públicos para terem uma vida em comunidade.
O encontro “Cidade que queremos”  incentivou os alunos a passeios ao ar  livre, utilização das praças e espaços públicos, potencialização de seus recursos naturais e cuidados que ajudam a colocar as pessoas em contato com seu ambiente urbano e com a comunidade do seu bairro com o objetivo de preencher as  lacunas sociais e geográficas criando  espaços para as cidades  descobrirem-se.

A psicóloga e professora Aline Bogoni Costa abordou o tema “Relações interpessoais em tempo de mudanças” aos alunos das séries finais do Ensino Fundamental, relacionando fatos e eventos do passado, da vivência dos pais e avós, com o momento atual. A abordagem crítica refere-se as interferências das redes digitais que tornam os vínculos humanos superficiais, perdendo a essência humana da convivência de contato e proximidade entre pessoas, a qual preconiza relações mais fortalecidas, despertando sentimentos e emoções permanentes.